Nr 1/23 (2023)

Artykuły

• Alternatywne nauczanie we współczesnym modelu edukacji

  Jan Czechowski (Autor)

  9-22

  • PDF
  • HTML

• Plastyka. Niepotrzebny przedmiot?

  Marta Dłużewska (Autor)

  23-40

  • PDF
  • HTML

• Kształtowanie kompetencji językowych dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

  Katarzyna Miłek, Honorata Marmurowicz (Autor)

  41-55

  • PDF
  • HTML

• Zróżnicowanie funkcjonalne pacjentów z afazją z perspektywy logopedy – analiza porównawcza trzech przypadków

  Adrianna Nowicka (Autor)

  58-69

  • PDF
  • HTML

• Refleksje nad postrzeganiem charakteru gier wideo, e-sportu i ich możliwych zagrożeń w kontekście akademickich i potocznych rozważań

  Piotr Klimczyk (Autor)

  71-84

  • PDF
  • HTML

• Męskość na Instagramie na przykładzie grupy „kato_single”

  Przemysław Winniak (Autor)

  85-96

  • PDF
  • HTML

• Teaching and Erudition in the Environment of Lowland Slovaks

  Michał Franko (Autor)

  97-106

  • PDF (ENG)
  • HTML (ENG)

• Czy istnieją czynności umysłu, których nie można reprezentować za pomocą maszyn Turinga?

  Marzena Fornal (Autor)

  107-115

  • PDF
  • HTML

• Grająca prawda i metaforyczna referencja: kwestia dzieła literackiego u Hansa-Georga Gadamera i Paula Ricoeura

  Dawid Góras (Autor)

  117-132

  • PDF
  • HTML

• Recenzja książki Oblicza antybohatera pod redakcją Michała Januszkiewicza oraz Alicji Müller, Kraków 2021

  Aleksandra Brzostowicz (Autor)

  133-135

  • PDF
  • HTML

• Recenzja książki Czyje lęki? Czyja nauka? Struktury wiedzy wobec kontrowersji naukowo-społecznych autorstwa Andrzeja W. Nowaka, Krzysztofa Abriszewskiego, Michała Wróblewskiego, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2016

  Olena Dubchak (Autor)

  137-142

  • PDF
  • HTML