„Matematyka na zielono”. Edukacja matematyczna dzieci w kontekście ekologicznym i społecznym
DOI:
https://doi.org/10.25312/kiw.28_jzalSłowa kluczowe:
edukacja matematyczna, metoda projektu, edukacja ekologicznaAbstrakt
W artykule podjęto temat znaczenia matematyki w rozwoju poznawczym, emocjonalnym i społecznym dziecka. Autorka ukazuje, że dyscyplina ta to nie tylko zbiór reguł i działań, ale narzędzie poznania i interpretacji rzeczywistości. Szczególną uwagę poświęcono metodzie projektu oraz edukacji ekologicznej jako nowoczesnym i efektywnym strategiom wspierającym naukę matematyki w przedszkolu i wczesnej edukacji szkolnej. W artykule przedstawiono przykłady dobrych praktyk dydaktycznych, które łączą treści matematyczne z działaniami proekologicznymi. Takie podejście sprzyja redukcji lęku przed matematyką, wzmacnia motywację i kształtuje postawy obywatelskie oraz prospołeczne.
Pobrania
Bibliografia
Baczko-Dombi A., Ucieczka od matematyki. Rekonstrukcja procesu w kontekście społecznego wizerunku przedmiotu, „Edukacja” 2017, nr 1(140), s. 39–54.
Bruner J.S., Poza dostarczone informacje. Studia z psychologii poznawania, PWN, Warszawa 1978.
Ciesielski K., Pogoda Z., Po co komu matematyka, [w:] tychże, Królowa bez Nobla. Rozmowy o matematyce, DEMART, Warszawa 2018, s. 42–64.
Dewey J., Moje pedagogiczne credo, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2005.
Donaldson M., Myślenie dzieci, Wiedza Powszechna, Warszawa 1986.
Falkowska A., Ekologiczny kapitał w perspektywie społeczeństwa wiedzy XXI wieku, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2024.
Franciszek, Encyklika Laudato si’ Ojca Świętego Franciszka poświęcona trosce o wspólny dom, 24.05.2015, https://www.vatican.va/content/francesco/pl/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html [dostęp: 11.04.2025].
Gołębniak B.G. (red.), Uczenie metodą projektów, WSiP, Warszawa 2002.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki?, Wydawnictwo IWZZZ, Warszawa 1989.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki, WSiP, Warszawa 1994.
Helm J.H., Katz L.G., Mali badacze. Metoda projektu w edukacji elementarnej, tłum. E. Pulkowska, Wydawnictwo CODN, Warszawa 2003.
Kilpatrick W.H., The Project Method, „Teachers College Record” 1918, nr 19(4), s. 319–336, https://sci.bban.top/pdf/10.1086/708360.pdf [dostęp: 7.04.2025].
Klus-Stańska D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2010.
Królikowski J., Projekt edukacyjny. Materiały dla zespołów międzyprzedmiotowych, Wydawnictwo CODN, Warszawa 2001.
Lamri J., Kompetencje XXI wieku. Kreatywność, komunikacja, krytyczne myślenie, kooperacja, Wolters Kluwer, Warszawa 2021.
Piaget J., Studia z psychologii dziecka, PWN, Warszawa 1966.
Semadeni Z., Różne oblicza matematyki. Matematyka z historycznego, ontogenetycznego i filozoficznego punktu widzenia, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2023.
Semadeni Z., Gruszczyk-Kolczyńska E., Treliński G., Bugajska-Jaszczołt B., Czajkowska M., Matematyczna edukacja wczesnoszkolna. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 2015.
Skura M., Lisicki M., Gen liczby. Jak dzieci uczą się matematyki?, Wydawnictwo Mamania, Warszawa 2018.
Swoboda E., Tworzenie różnych reprezentacji przez dzieci podczas rozwiązywania problemu matematycznego, „Edukacja” 2017, nr 1(140), s. 27–38.
Szymański M.S., O metodzie projektów, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2010.
Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. – Prawo ochrony środowiska (Dz.U. 2001 nr 62, poz. 627 z późn. zm.).
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. 2024, poz. 737).
Ustawa z dnia 19 lipca 2019 r. o przeciwdziałaniu marnowaniu żywności (Dz.U. 2020, poz. 1645).
Wiśniewska E., Projekt jako metoda edukacyjna w teorii i praktyce kształcenia elementarnego, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock 2013.
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2026 Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.
