Strategie preferowane przez „małych nauczycieli” w trakcie uczenia „małych uczniów” rozwiązywania zadań matematycznych z treścią. Sprawozdanie z badań. Kultura i Wychowanie, [S. l.], n. 2/18, p. 53–67, 2020. DOI: 10.25312/2083-2923.18/2020_04jz. Disponível em: https://ojs.ahe.lodz.pl/index.php/kultura_i_wychowanie/article/view/94. Acesso em: 14 mar. 2025.